Recibimos el premio a la organización con valores fem.Talent 2018

Recibimos el premio a la organización con valores fem.Talent 2018

La Fundación Vicki Bernadet ha ganado el premio femTalent 2018 en la categoría de organización con valores Femtalent. La entrega se ha celebrado el viernes 9 de marzo en el Parque Tecnológico de Barcelona Activa.

Estamos muy contentas de este reconocimiento ya que femTalent es una iniciativa que tiene por objetivo conseguir vivir en una sociedad de personas de plena igualdad, sin diferencias de género. Desde la Fundación Vicki Bernadet tenemos muy claro que la protección a la infancia es un derecho indiscutible y que es necesario que toda la sociedad (profesionales, educadores, familias,…) tenga muy claro que sólo entre todos y todas podremos construir un futuro sin abuso sexual infantil. Esto significa estar formados, conocer esta realidad y estar dispuestos a romper el silencio que todavía rodea esta problemática.

La igualdad de oportunidades empieza por que todos los niños tengan una infancia feliz y libre de abusos. Esto también significa tener las herramientas y los recursos para atender y ayudar a aquellos niños y adultos que han pasado por una situación de abuso sexual en la infancia y necesitan de una atención especializada.

Los nominados a las diferentes categorías del premio femTalent de este 2018 han sido:

• Categoría de Talento Emergente: Mabel Torrens, Postdoctoral Researcher at ICIQ, Universidad Rovira i Virgili. Judit Anido, CEO de Mosaic Biomedical. Yolanda Triviño, Founder Valkiria Hub Events.
• Categoría de Trayectoria Profesional: Laura Roigé Pons, presidenta de la Cámara de Comercio de Tarragona, María Blasco Marhuenda, directora del CNIO, Rosa Ortuño, socia directora de Optimum SL.
• Categoría de Organización con valores Femtalent: la empresa de biotecnología que trabaja desarrollando terapias personalizadas contra el cáncer Proteodesign, la Fundación Vicki Bernardet que trabaja para la atención integral del abuso sexual a niños, y Equipo Senior Femenino del Club Fútbol sala Eixample.
• Categoría de Innovación: la iniciativa visual de filosofía para niñas y niños Wonder Ponder, la empresa de energía eléctrica Hola Luz, y la iniciativa para visibilizar a las mujeres científicas Chicas al Lab.
• Categoría de Comunicación: Observatorio de las mujeres en los Medios de Comunicación, Laura Pons directora Mundo Editorial, y Neus Bonet periodista de Catalunya Radio.
• Categoría Especial 10 aniversario femTalent: el proyecto Cooperativa Sulábatsu presentado por la embajadora Ana M González del IN3- UOC, el proyecto 1hour4girls presentado por la embajadora Sabrina Bittencourt, emprendedora social en serie y business angel, y el proyecto Ciencia y Tecnología en Femenino presentado por la embajadora Soledad Díaz, directora general de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTE).

La décima edición del Femtalent Foro ha girado en torno a la idea de que el talento de las mujeres no tiene fronteras. El lema de esta edición ha sido “World Wide Women: inspiring Global Women Talent” (Las mujeres de todo el mundo: inspirar el talento internacional de las mujeres). La jornada está organizada por la Red de Parques Científicos y Tecnológicos de Cataluña (XPCAT) y la Coordinadora de Asociaciones de fem.talent, que agrupa 25 asociaciones de mujeres de los ámbitos de la ciencia, la tecnología, el emprendimiento, la empresa y la innovación de toda Cataluña.

La educación en el tiempo libre tiene que ser un espacio de protección del abuso sexual infantil

La educación en el tiempo libre tiene que ser un espacio de protección del abuso sexual infantil

¿Cuantas cosas aprendemos en el tiempo libre? Nos educamos en valores, nos hace crecer como personas, aprendemos solidaridad y relación entre iguales, descubrimos la naturaleza,… El tiempo libre es un ámbito de reconocida importancia tanto para la educación no formal como para la socialización de niños, niñas y adolescentes. No podemos olvidar que las actividades en tiempo libre son un factor de protección y permiten crecer como persona y compartir experiencias, pero pueden ser un espacio de riesgo si no se gestionan correctamente estas actividades ni las relaciones interpersonales que se establecen.

Es, por tanto, básico que los monitores y monitoras de tiempo libre tengan herramientas de prevención, detección y actuación ante cualquier posible situación de maltrato o abusos sexuales. Tampoco podemos olvidar que para hablar de actividades seguras también hace falta repensar las instalaciones y las interacciones que se dan en el espacio del tiempo libre.

Conocer el protocolo de prevención

El protocolo “L’Educació en el lleure com espai de protecció” de la Direcció General de Joventut de la Generalitat de Catalunya redactado por la Fundació Vicki Bernadet permite a los profesionales de tiempo libre estar informados y preparados para llevar a cabo las intervenciones más adecuadas ante estos casos y tener un lenguaje comín que facilite las coordinaciones con los diferentes organismos que trabajan en la protección de la infancia. Son, por tanto, unas directrices que toda entidad del tiempo libre siempre debería tener presentes.

¿Cómo detectar un caso de abuso sexual infantil?

Hay que tener claro que no hay un síndrome del niño, niña o adolescente abusado sino que debemos entender que cada uno muestra una simptomatología diferente y que hay diversos indicadores que hay que tener en cuenta. Eso sí, hay un elemento que, por simple que pueda parecer, es clave y no siempre se cumple: ante un cambio de comportamiento siempre hay que tener presente la opción del maltrato o el abuso sexual. Si desde un inicio no tenemos en cuenta esta opción, será muy complicado que seamos capaces de detectarlo en el caso que este pasando o de descartalo.

Debemos pasar de prevenir el abuso a proteger a los niños, niñas y adolescentes. Por ejemplo, el niño o niña tiene debe saber que tiene derecho a su intimidad, a su espacio y a ser afectuoso o no. En nuestra guía didáctica  “Prevenció i abordatge de l’abús sexual infantil en el món del lleure: Orientacions i recursos pedagògics” encontrarás más información e ideas de actividades a realizar.

Paisatge de muntanya amb grup de nois i noies excursionistes

Donar confiança per a que ens expliquin què passa

Sempre hem d’estar orgullosos d’un infant que és capaç d’alçar la veu i confiar en un monitor o monitora per explicar-li què està passant. S’hi s’ha creat un vincle de confiança entre el nen o nena i el professional o voluntari, és molt més probable que un infant, adolescent o jove verbalitzi una situació d’abús o maltractamentja.

A la vegada, però, hem de ser conscients de que les activitats que es realitzen poden tenir riscos, si existeix un abús de confiança o els límits no queden clars. A les entitats del lleure es crea un nivell d’alta confiança i és responsabilitat dels seus gestors i professionals que aquest confiança no traspassin els límits del bon tracte i que no es doni cap tipus de situació abusiva o de maltractament.

¿Cómo debemos reaccionar ante la confesión de un niño o niña?

Cuando un niño o niña decide confiar en nosotros para explicarnos qué le pasa es un momento importante para él o ella y, por lo tanto, debemos saber reaccionar, hacerlo sentir orgulloso del paso que ha dado y hacer que se sienta creído y escuchado. Los profesionales deber ser conscientes que a menudo el menor no puede prevenir el abuso. Nadie le ha explicado qué es, porqué las personas agresoras saben manipularlo y porqué se le ha hecho creer que debe ser afectuoso con los adultos que lo pidan como muestra de educación.

 

Son respuestas adecuadas:

  • Creer el niño o niña
  • Mantener la calma
  • Decirle que el responsable es el adulto o la persona de más edad, no él o ella
  • Hacerle saber que saldrá adelante
  • Asegurarse que no ha sufrido heridas
  • Proteger el niño o niña, la víctima
  • Hacerle sentir orgullo por haberlo contado
  • Aceptar los sentimientos del niño o niña
  • Expresarle afecto valorando la situación y las necesidades del niño o niña

Recursos

Buenas Fiestas y Feliz 2018

Buenas Fiestas y Feliz 2018

¡La Fundación Vicki Bernadet os desea
Buenas Fiestas y Feliz 2018!

La postal de este año está hecha con la colaboración de los usuarios y usuarias de la Fundación. Si quieres ver todos los mensajes y deseos que nos han dejado, pasa el cursor por cada una de las bolas del árbol de Navidad para ampliar la imagen.

 

Horarios de Navidad de la Fundación.

Cerramos: 25, 26 de diciembre y 1 de enero.
Horari de atenció telefónica del 27 al 29 de diciembre de 2017 y del 2 al 5 de enero de 2018: de 10 a 14h.
Romper el tabú de la sexualidad en la discapacidad

Romper el tabú de la sexualidad en la discapacidad

El derecho a la sexualidad de las personas con discapacidad continúa siendo un tema tabú y que la sociedad tiene grandes dificultades para afrontar. Por eso, para la Fundación es importante continuar trabajando para que este sea un tema prioritario tanto para la sociedad en general como para profesionales y administraciones. En este último año hemos organizado dos videoforos con el video pedagógico ‘Indiscutible’ en el que han participado miembros de la Fundación Vicki Bernadet y la Fundación Pere Mitjans. ‘Indiscutible’ pone de manifiesto, a través de testimonios en primera persona, el derecho a la sexualidad y la prevención, así como la detección e intervención ante los abusos sexuales de las personas con discapacidad.

Imatge del taller de sexoafectivitat realitzat a la Residència Esclat Marina el 19 de desembre de 2017
Imatge del taller de sexoafectivitat realitzat a la Residència Esclat Marina el 19 de desembre de 2017

El último videoforo se realizó el 19 de diciembre de 2017 y en este participaron personas con discapacidad de la Residencia Esclat Marina. Después del visionado, los chichos y chicas pudieron participar del debate y del taller de sexoafectividad para reflexionar sobre los derechos de las personas con discapacidad a disfrutar de una sexualidad libre, llena y consentida. La gran participación de la Asociación Esclat y de sus usuarios y usuarias ayudó a generar un debate muy enriquecedor que les ayudó a empoderarse y conocer mejor su derecho a la sexualidad. A principios de 2018, se realizará otro videoforo con profesionales que trabajan en el sector de las personas con discapacidad.

¿Quieres ver el documental o utilizarlo com material didáctico?

Entra en http://indiscutible.cat/ para descargártelo. Además, en la página web encontrarás información sobre este video pedagógico y una guía didáctica para utilitzar durante el visionado. Si lo prefieres, ponte en contacto con nosotros para realizar un videoforo.

Con el apoyo de:

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Este Giving Tuesday contamos contigo

Este Giving Tuesday contamos contigo

La Fundación Vicki Bernadet se suma a la iniciativa Giving Tuesday con una campaña de captación de fondos que nos permita atender a más personas a través de las terapias individuales de la entidad. Ayúdanos a difundir nuestra campaña de Giving Tuesday y hagamos que la gente se involucre en una iniciativa que nos recuerde que hay que dar, en lugar de consumir.

Este 2017, hace 20 años que la Fundación empezó a caminar. Vicki Bernadet tenía un objetivo muy claro: dar la ayuda y la atención que ella no había podido tener en su momento. Esto quiere decir conseguir que más personas que han sufrido abuso sexual infantil puedan pedir ayuda, y tener unos profesionales y una sociedad más formada y preparada para acabar con esta problemática.

En todos estos años, hay datos que se repiten y continúan siendo igual de preocupantes:

  • 1 de cada 5 personas ha sufrido o sufrirá abusos sexuales en la infancia (datos del Consejo de Europa)
  • Entre el 80-85% de los abusos sexuales infantiles se producen en el entorno familiar o de confianza
  • El 60% nunca recibirà ayuda
  • El 90% no lo dirá hasta la edad adulta

Otros datos sí que han cambiado y son muy importantes: por primera vez, la Fundación ha superado las 1.000 demandas de atención en un año. Es decir, más personas afectadas directa o indirectamente por abuso sexual infantil se han puesto en contacto con nosotros para pedir ayuda individual, familiar, asesoramiento profesional,…

Es un dato muy positivo porque quiere decir que más personas rompen el silencio, pero para la Fundación implica tener más recursos para dar la atención necesaria a todas las personas y evitar que el tiempo de espera sea demasiado largo. Por eso, este Giving Tuesday es un día para pedirte tu aportación para conseguir más recursos para la entidad.

Unirte a nuestro giving-reto es muy fácil:

1. Entra en http://givingtuesday.es/projects/por-un-futuro-sin-abuso-sexual-infantil/

2. Haz tu donación

La recaudación de donaciones económicas nos permite:

  • Atender a personas que han sufrido abusos sexuales infantiles y a sus familiares, y asesorar a profesionales. En 2016, recibimos 1.084 demandas.
  • Formar a profesionales del ámbito educativo, social y sanitario; y realizar actividades para la educación y prevención con menores y familias. En 2016, participaron 3.985 personas en las actividades de formación y prevención.
  • Realizar campañas de sensibilización para concienciar sobre esta problemática a toda la población.

Más información: Por un futuro sin abuso sexual infantil | Giving Tuesday

¿Qué es el Giving Tuesday?

La idea del #GivingTuesday empieza en el 2012 con la ONG 92Y Street de Nova York y la Fundación de las Naciones Unidas. Este movimiento surge como alternativa a los días previos conocidos como Black Friday y Cyber Monday que promueven las compras antes de Navidad. El Giving Tuesday quiere fomentar la solidaridad en todos los ámbitos, tanto de personas particulares como de empresas. Más de 23 países participan de esta iniciativaque llegó a España en el 2015.

Una infancia feliz es responsabilidad de todos

El abuso sexual infantil es un problema de salud pública que necesita de la implicación de toda la sociedad. Para ello, desde 1997, en la Fundación Vicki Bernadet ofrecemos una atención integral a víctimas y familiares así como también realizamos tareas de prevención y sensibilización en el ámbito educativo, a profesionales y a la sociedad en general. Para nosotros, tu compromiso es importante todo el año.

La prevención del abuso sexual infantil a través de las TIC

La prevención del abuso sexual infantil a través de las TIC

Artículo escrito por Irene Montiel, responsable del Servicio de Atención Terapéutica y Jurídica de la Fundación Vicki Bernadet

En España, uno de cada cinco menores ha experimentado alguna solicitud sexual indeseada a través de internet, y en más del 90% de los casos, esta situación les ha provocado un intenso nivel de malestar (Montiel, Carbonell y Pereda, 2016).

Con el rápido desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el abuso sexual infantil (ASI) se ha extendido a un nuevo contexto y ha adquirido una nueva dimensión, la virtual o cibernética, modificando las características de su dinámica victimogénica y traumatogénica.

La cibervictimización sexual es un tipo de abuso sexual que no necesariamente implica un contacto físico entre la víctima y su agresor y puede adoptar múltiples formas. Las más conocidas son:

  • el online grooming o preparación en linea
  • el ciberacoso sexual
  • la sextorsion
  • el sexting coercion o intercambio coaccionado de imágenes sexuales
  • la exposición indeseada a contenido sexual
  • la explotación sexual de imágenes de abuso o pornografía infantil.

Y no sólo están íntimamente relacionadas entre ellas, sino también con otras formas de victimización infantil, como el abuso sexual infantil con contacto físico, el acoso y el ciberacoso escolar. Esto perjudica gravemente el bienestar y el desarrollo psicosocial de estos menores y los convirte en polivíctimas que afrontan la violencia como una situación crónica más que como un acontecimiento puntual.

Características de la cibervictimización infantil

Una de las características principales es que mientras la situación abusiva puede ser de dominio público en el entorno próximo de la víctima o su agresor mediante la difusión de fotos, videos, etc., también puede pasar desapercibida para los adultos que no se mueven en los mismos entornos virtuales. Además, todavía hoy tendemos a pensar que el hecho de que los niños y las niñas estén en casa quiere decir que “están a salvo”, obviando que viven hiperconectados a través de múltiples dispositivos. Muchos entornos digitales carecen de guardianes eficaces para disuadir a los groomers o abusadores y proteger o empoderar a sus víctimas, ya sea por analfabetismo digital, negligencia o colapso emocional.

Empoderamiento digital de los niños y niñas

Los niños y las niñas deben desarrollar su identidad y habilidades digitales y su autonomía personal también en este nuevo contexto de socialización que es el ciberespacio, y es normativo y funcional que confíen más en sus iguales tecnológicos que en los adultos, inmigrantes digitales que ponemos límites a su tecnofilia y tendemos a minimizar sus problemas cuando aparecen (“son cosas de niños”, “si no te ha tocado no pasa nada”) o, lo que es peor, los culpamos (“pero tú las enviaste”) y los aislamos de su mundo (“castigado sin internet”). A esto hay que añadir que la persecución legal de este tipo de conductas no es fácil y presenta todavía muchos retos a nivel policial, procesal y legal, por lo que no es de extrañar que diversos estudios hayan confirmado que en general, las situaciones de cibervictimización sexual infantil se revelan incluso menos que las de abuso sexual infantil tradicional.

La dinámica de aislamiento perpetúa el silencio y el abuso online

Hay distintos elementos que se elementos que se suman al impacto psicológico de la propia victimización sexual y al efecto amplificador del ciberespacio (audiencia mundial, velocidad, permanencia de los contenidos, ausencia de control, …):

  • Identificar la dinámica de victimización y sus protagonistas.
  • Tomar el control sobre el proceso de revelación y situar la responsabilidad en la figura del abusador y no en la propia.
  • Reconocer la necesidad de ayuda y además, sentirse merecedor de la misma y solicitarla.
  • Liberarse de los sentimientos de vergüenza y culpa que presentan estos menores y son reforzados por la habitual respuesta estigmatizadora del entorno.

Las cibervíctimas sexuales presentan una menor cohesión familiar, autoconcepto académico, familiar y emocional y hacen un mayor y más arriesgado uso de internet. Los casos más graves son de chicas entre 14 y 16 años con un elevado y arriesgado uso de internet, bajo autoconcepto físico y emocional, que han vivido más formas distintas de victimización online y con más frecuencia, y que manifiestan un mayor nivel de malestar (Montiel, 2015).

Estrategias preventivas ante el abuso infantil online

Desde una perspectiva criminológica, las estrategias preventivas deberían centrarse en tres aspectos básicos:

  1. Reducir la motivación de los ciberabusadores para captar a víctimas menores dificultándoles el acceso a las mismas y maximizando su percepción de riesgos.
  2. Promover la alfabetización digital y las habilidades de autoprotección por parte de los propios menores, fomentar sus capacidades resilientes y generar espacios genuinos de desconexión.
  3. Empoderar a las figuras protectoras y visibilizar los sistemas de control informales para facilitar la detección y la revelación de los casos creando entornos seguros de confianza que garanticen la intervención inmediata a nivel familiar, asistencial y legal.

La consideración de la cibervictimización como un “juego de niños” que carece de gravedad suficiente para ser denunciado o investigado, o que la víctima haya mantenido comportamientos sexuales de riesgo en línea, son aspectos clave en el proceso de revelación y denuncia, tanto si se dan realmente como si constituyen creencias irracionales de las víctimas o quienes tienen la obligación de protegerles. Modificar estos esquemas cognitivos es imprescindible si se quiere reducir la elevada cifra negra de estos delitos, conocer la magnitud real del problema y ofrecer las estrategias de prevención e intervención más adecuadas.

DECÁLOGO PARA UNA PREVENCIÓN EFICAZ
DE LA CIBERVICTIMIZACIÓN SEXUAL INFANTIL

  1. Identificar y diferenciar las relaciones saludables basadas en la igualdad y el respeto mutuo de las relaciones perjudiciales basadas en el desequilibrio de poder y la manipulación.
  2. Información sobre los riesgos online y las estrategias de afrontamiento eficaces. Aprendizaje colaborativo y supervisión no intrusiva.
  3. Toma de conciencia sobre las consecuencias de los comportamientos online (psicosociales y legales), para uno mismo y para los demás. Recuperar la conexión emocional.
  4. Conocimiento y respeto hacia la sexualidad infantil y el desarrollo sexual y afectivo de los niños y las niñas. Es su derecho.
  5. Alfabetización y empoderamiento digital de niños y niñas, para que sean agentes de cambio proactivos y participantes. Escucharles y aprender de ellos y ellas.
  6. Alfabetización digital de educadores y cuidadores. Aprender su idioma para acompañarles.
  7. Reforzamiento de conductas responsables y prosociales online. Modelos de conducta prosociales exitosos.
  8. Espacios genuinos de desconexión positiva y descarga cognitiva.
  9. Entornos seguros de confianza para los menores basados en la aceptación incondicional y la validación emocional por parte de adultos de referencia.
  10. Difundir y normalizar las claves: Prevenir Es Proteger y La No Acción Es Desprotección.

Referencias

  • Montiel I., Carbonell E. y Pereda, N. (2016). Multiple online victimization of Spanish adolescents: Results from a community sample. Child Abuse Negl., 52, 123-34.
  • https://www.coe.int/en/web/children/2017-edition

Formación subvencionada para colegios e institutos de Barcelona

La Fundación Vicki Bernadet dispone de una bolsa de horas de formación subvencionada sobre prevención y abordaje del abuso sexual infantil para colegios e institutos de la ciudad de Barcelona. Estos cursos deben realizarse antes de que finalice el 2017 y se realizarán en las instalaciones de los centros educativos demandantes.

¿Quién lo puede solicitar?

Equipos educativos de colegios e institutos de la ciudad de Barcelona.

Duración de la formación

La duración mínima es de 3 horas y máximo de 12 horas. La distribución y franja horaria se ajustará a la disponibilidad de cada centro.

PRECIO: 100% subvencionado por el Ayuntamiento de Barcelona.

¿Cómo solicitarlo?

1. Rellena este formulario: https://goo.gl/forms/aMTGqApaQaISnVuz1

2. Las horas disponibles se asignarán por orden de llegada de las demandas hasta agotar su totalidad. Por lo tanto, recuerda que tendrás que esperar unos días para recibir la confirmación de la sol·licitud.

Si tienes cualquier duda, envíanos un email a formacio@fbernadet.org

Con el apoyo de: